تصویب سیاست های ارتقای کیفیت آموزش و پرورش مبتنی بر تحلیل نتایج مطالعات بین المللی (تیمز و پرلز) - بانوی ایران

به گزارش روابط عمومی شورای عالی آموزش و پرورش، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به نهصدونودوسومین جلسه شورای عالی گفت: در این جلسه وزیر آموزش و پرورش با تبریک سالروز آزاد سازی خرمشهر به مردم دلیر و مقاوم ایران، خرمشهر را نماد ایثار، از خودگذشتگی و مقاومت ملت عزیز ایران در برابر دنیا استکباری توصیف کرد. وزیر آموزش و پرورش در ادامه گزارشی از فرایند برگزاری امتحانات نهای دانش آموزان ارائه کرد.

امانی طهرانی گفت: اعضای شورای عالی آموزش و پرورش از تلاش و تلاش معلمان، مدیران و عوامل اجرایی مدارس برای برگزاری مطلوب امتحانات نهایی دانش آموزان و رعایت پروتکل های بهداشتی تقدیر و تشکر کردند.

وی ابراز داشت: در ادامه جلسه، آنالیز گزارش مطالعه بین المللی علوم و ریاضیات 2019 تیمز؛ آنالیز و تصویب سیاست های اجرایی مرتبط با آن در دستور کار قرارگرفت. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گزارشی از فرایند اجرای آزمون تیمز و پرلز از سال 2011 تا سال 2019 در ایران ارائه کرد سپس گزارش تحلیلی مرکز آنالیز های استرتژیک ریاست جمهوری ارائه شد و در ادامه اعضای شورای عالی دیدگاهها و پیشنهادهای خود را در این باره بیان کردند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: در این جلسه سیاست¬های اجرایی ارتقای کیفیت آموزش و پرورش مبتنی بر تحلیل نتایج مطالعات بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (تیمز و پرلز)در راستای اجرای بند 2 ماده واحده طراحی و مشارکت در مطالعات ملی، منطقه ای و بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، اجرا و کاربست نتایج آن، موضوع مصوبه جلسه 785 شورای عالی آموزش و پرورش ؛ مورد بحث و آنالیز نهاده شد، که پس از ارائه دیدگاه ها و پیشنهادهای اعضای شورای عالی به تصویب رسید.

محورهای اصلی سیاست های اجرایی پیشنهادی برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش عبارت است از:

1- بازنگری و اصلاح مؤثر برنامه های درسی با رویکرد تلفیقی و مساله محور و متناسب سازی زمان آموزش در تمام دوره های تحصیلی با تاکید بر دروس فارسی، علوم تجربی و ریاضی

2- استقرار نظام سنجش و پایش کیفیت آموزش در سطوح ملی، استانی و منطقه ای با تقدم طراحی و تدوین استانداردهای ملی یادگیری

3- توسعه دوره پیش دبستانی به خصوص در مناطق محروم و دوزبانه

4- توانمند سازی و توسعه حرفه ای معلمان با تاکید بر روش های تدریس فعال و ارزشیابی دروس فارسی، علوم تجربی و ریاضی

5- تقویت و توسعه نظارت مستمر بر عملکرد آموزگاران و دبیران (دوره اول متوسطه) در فرایند یاددهی - یادگیری با استفاده از ظرفیت راهبران آموزشی و گروه های آموزشی و تربیتی

6- بکارگیری معلمان دارای گواهینامه صلاحیت معلمیدر تمامی دوره ها با تاکید بر دوره ابتدایی

7- ارتقای کیفیت تربیت معلم دروس فارسی، علوم تجربی، ریاضی و آموزش ابتدایی

8- استفاده از برنامه چند معلمی در دوره دوم ابتدایی

9- استقرار کلاس های موضوعی در دوره های مختلف تحصیلی با تاکید بر دروس فارسی، ریاضی و علوم تجربی

10- تاکید بر رعایت استانداردهای فضا و تجهیزات مدارس

11- راهنمایی و تخصیص حداقل دو درصد از اعتبارات کیفیت بخشی وزارت آموزش و پرورش به توسعه آموزش دروس فارسی، ریاضی و علوم تجربی در دوره ابتدایی و اول متوسطه

12- آگاهی بخشی و جلب مشارکت عوامل سهیم و موثر در جریان تربیت نسبت به کاربست نتایج مطالعات بین المللی تیمز و پرلز

13- حمایت و استفاده موثر از مطالعات و پژوهش های تحلیلی و تکمیلی

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در خاتمه گفت: طبق مصوبه جلسه مذکور؛ محورهای فوق همراه با گزارش تحلیلی و علت یابی سطح عملکرد ایران در مطالعات بین المللی فوق، همراه با اقدامات الویت بندی شده تنظیم و به وزارت آموزش و پرورش برای اجرا ابلاغ خواهد شد.